Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Health and Medical Journal

Flipped Classroom Sebagai Strategi Pembelajaran Pada Era Digital Lydia Susanti; Dian Ayu Hamama Pitra
Health and Medical Journal Vol 1, No 2 (2019): HEME July 2019
Publisher : Universitas Baiturrahmah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (846.231 KB) | DOI: 10.33854/heme.v1i2.242

Abstract

Latar belakang: Revolusi digital memiliki pengaruh penting di bidang pendidikan seperti pada bidang lainnya. Pengaruh ini juga menyebabkan perubahan radikal di bidang pendidikan, seperti dalam hal pendekatan pengajaran dan pembelajaran. Flipped classroom merupakan suatu strategi pembelajaran yang tergolong baru. Strategi pembelajaran ini semakin berkembang dengan kemajuan teknologi, seperti akses internet serta software yang pendukung lainnya. Pada pembelajaran tradisional pendidik menyampaikan materi, lalu untuk menambah pemahaman materi tersebut maka siswa akan mengerjakan tugas di sekolah dan diberikan pekerjaan rumah.  Pada flipped classroom, peserta didik berpartisipasi dalam mempersiapkan pembelajaran melalui tontonan video, memahami powerpoint dan mengakses sumber belajar yang disediakan oleh pendidik baik melalui media online seperti e-learning. Beberapa penelitian membuktikan bahwa penerapan Flipped classroom dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Tujuan: Tujuan: Untuk meninjau secara singkat semua informasi terkini tentang flipped classroom di era digital. Kesimpulan: Revolusi digital memiliki pengaruh penting di bidang pendidikan seperti di banyak bidang lainnya. Pengaruh ini juga menyebabkan perubahan radikal di bidang pendidikan, seperti dalam hal pendekatan pengajaran dan pembelajaran, sehingga pendidik perlu menciptakan  bentuk pembelajaran aktif yang sesuai dengan karakteristik peserta didik zaman ini.
Gambaran Pengalaman Pembelajaran Blended Learning Mahasiswa Semester I menggunakan Google Classroom Resti Rahmadika Akbar; Mutiara Anissa; Dian Ayu Hamama Pitra; Debie Anggraini; Dita Hasni
Health and Medical Journal Vol 2, No 1 (2020): HEME January 2020
Publisher : Universitas Baiturrahmah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (741.809 KB) | DOI: 10.33854/heme.v2i1.258

Abstract

Latar Belakang: Perkembangan teknologi informasi pada era revolusi 4.0 juga berpengaruh pada pendidikan. Pendidikan tinggi dituntut untuk mengembangkan kurikulum yang berbasis literasi digital dan literasi teknologi. Penggunaan blended learning mengkombinasikan metode tatap muka dengan google classroom pada modul pengantar pembelajaran kedokteran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengalaman pembelajaran mahasiswa menggunakan blended learning. Metode: Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan rancangan potong lintang. Sampel penelitian adalah mahasiswa semester pertama Fakultas Kedokteran universitas Baiturrahmah. Data dikumpulkan melalui kuisioner online menggunakan google form. Hasil: Jumlah responden 56 mahasiswa. Sebanyak 83.9% mahasiswa sudah familiar dengan istilah e-learning atau blended learning, 92.9% menyatakan tidak mengalami kesulitan saat menggunakan google classroom. Sebanyak 92,9% mahasiswa merekomendasikan google classroom sebagai media yang cukup efektif. Kesimpulan: manfaat blended learning dapat dirasakan oleh mahasiswa, media menyampaikan sumber pembelajaran dan media diskusi dengan mahasiswa serta memeriksa hasil tugas mahasiswa dengan cepat, serta meningkatkan kedisiplinan mahasiswa.
Ischemic Stroke In infant With Tetralogy of Fallot Dian Ayu Hamama Pitra; Lydia Susanti
Health and Medical Journal Vol 1, No 1 (2019): HEME January 2019
Publisher : Universitas Baiturrahmah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (572.13 KB) | DOI: 10.33854/heme.v1i1.221

Abstract

Objectives: Although stroke is often viewed as occurring primarily in the elderly, it also strikes infants, children, young adults. Stroke in children are rare but increasingly important conditions due to the severity of their complications and diverse diagnostic differentials. It is not yet clearly understood and with multifactorial etiologies. When it comes to stroke, children are not just little adults. Stroke risk factors, symptoms, prevention efforts, and treatment are often different in children than in adults. Up to 80 % of children with ischemic stroke have cardiovascular disease. Case report: RS, An infant, aged two and half years old was admitted to DR. M. Djamil hospital Padang, with right hemiplegy and developed aphasia after activity. One year ago, he had history of cyanotic skin but neglected by his parents and never sought medical treatment. Physical findings on this patient are cyanosis and clubbing fingers. Cardiac auscultation revealed a pansystolic murmur grade III-IV best heard at the upper left sternal border. Chest radiograph showed a characteristic “bootshaped” heart, which is a reflection of Right Ventricular (RV) hypertrophy. The ECG showed right axis deviation. Brain CT Scan revealed a large hypodense lesion on the left cerebral hemisphere suggested as large brain infarction. Echocardiogram revealed tetralogy of fallot with a larged malaligned ventricular septal defect (VSD) with 60 % aortic override. Patient was managed conservatively. After two weeks of admission, patient was discharged with improvement.Conclusion : Ischemic stroke in this infant with tetralogy of fallot occurred via paradoxical embolism mechanism.